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為進一步加強我院全科基層實踐基地建設(shè)和基層實踐師資培訓(xùn)工作,，提高全科住培醫(yī)生在基層實踐基地的培訓(xùn)質(zhì)量，提高基層實踐基地師資的規(guī)范化教學(xué)能力和水平,，2020年9月5日下午,蚌醫(yī)一附院全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地負責(zé)人梁冰主任帶領(lǐng)全科教學(xué)團隊來到懷遠縣龍亢農(nóng)場醫(yī)院開展全科基層實踐基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)的推進工作和基層實踐基地師資培訓(xùn),。

懷遠龍亢農(nóng)場醫(yī)院是與我院剛簽定的醫(yī)聯(lián)體單位,，也是我院全科專業(yè)基地遴選建設(shè)的基層實踐基地之一，按照安徽?。ㄐl(wèi)科教秘）2020年01號關(guān)于《推進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)的通知》要求,，作為全科基層實踐基地必須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，且滿足基層實踐基地全科醫(yī)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與細則的基本要求。為做好此項工作,，按照臨床醫(yī)學(xué)院高涌院長和徐家麗副院長的指導(dǎo)意見，全科專業(yè)臨床基地要加強與基層實踐基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)和提高基層實踐師資的臨床帶教能力和教學(xué)質(zhì)量,。為此,，梁冰主任帶領(lǐng)全科教學(xué)團隊專程來到該院開展學(xué)科建設(shè)和師資培訓(xùn)。龍亢農(nóng)場醫(yī)院常志院長,、醫(yī)務(wù)科楊艷科長以及全科醫(yī)學(xué)科等相關(guān)學(xué)科科主任,、教學(xué)主任等參加此次活動,。

會議由該院常志院長主持,，梁冰主任就全科基層實踐基地建設(shè)的基本要求，詳細地進行了解讀,，并就如何加快全科醫(yī)學(xué)科建設(shè),、師資隊伍建設(shè)以及如何開展教學(xué)活動進行了專題授課。

專題授課之后,，我院全科基地教學(xué)團隊在龍亢農(nóng)場醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科教學(xué)門診現(xiàn)場進行了全科門診教學(xué)演示,，并與該院的全科師資進行了互動和教學(xué)方法探討。通過現(xiàn)場觀摩,，該院的全科師資學(xué)習(xí)到全科教學(xué)門診的“四步教學(xué)法”,，是培養(yǎng)全科醫(yī)生規(guī)范化,、同質(zhì)化的“生物—心理—社會”的全科診療模式，并對新型的全科臨床教學(xué)法產(chǎn)生濃厚興趣,，紛紛報名表示要參加省級全科基層實踐基地師資培訓(xùn),，以接受全科醫(yī)學(xué)教育和提高自身的帶教能力和水平。

全科醫(yī)生主要是在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu),，工作的主要場所是全科門診,，而不同于綜合醫(yī)院的專科醫(yī)生,，主要是在病房,，全科醫(yī)生對居民健康是連續(xù)性、綜合性,、負責(zé)式管理,，利用醫(yī)學(xué)基本知識、基本理論,、基本技能和有限的醫(yī)療資源診療疾病,，培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生，才能強基層,，?；尽⒔C制,，才能推進分級診療,、首診在基層、急慢分治,、上下聯(lián)動的醫(yī)教協(xié)同的醫(yī)療體制改革,，促進全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升。

最后梁冰主任和常志院長表示將進一步加強臨床基地與基層實踐基地緊密聯(lián)系,，共同推進學(xué)科建設(shè)和發(fā)展,，共同做好全科住培工作。

（梁冰/審 聞婷玉 文/圖）