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各臨床教研室，各臨床、醫(yī)技科室，各住培專業(yè)基地：
根據(jù)教育教學管理要求和質量監(jiān)控制度，我院將于近期組織開展2016年度各類教學質量檢查工作，現(xiàn)將相關事項通知如下：
一、 檢查目的：
為了進一步提高本科臨床教育教學質量，規(guī)范各教學環(huán)節(jié)，做好迎接臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備；同時為了進一步推動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作，提高管理水平和帶教質量，加強專業(yè)基地建設，做好迎接住院醫(yī)師規(guī)范化培訓督導準備。
二、檢查內容：
（一）本科理論教學質量檢查：包括：臨床教研室2016年度工作總結及2017年工作計劃、教研室教學活動、教研室教學任務執(zhí)行情況、教學質量監(jiān)控工作、師資隊伍建設、考務工作以及教研教改工作等，具體檢查內容見附件1本科理論教學質量控制指標及評定標準。
（二）本科實踐教學質量檢查：包括：臨床帶教科室的教育管理體系、健全的管理制度、落實相關教學制度的記錄及支撐材料，具體檢查內容見附件2帶教科室實（見）習質量控制指標及評定標準。
（三）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地檢查，根據(jù)《2016年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓評估指標》和蚌醫(yī)一附院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地建設及管理要求，主要測評各專業(yè)基地（內科、外科含三級學科）的規(guī)培教學管理、教學組織實施、帶教質量和師資隊伍建設等，具體檢查內容見2016年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓各專業(yè)基地的評估指標，（以內科專業(yè)基地為例，見附件3 2016年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓評估指標——內科專業(yè)基地）其他專業(yè)請在住培管理人員QQ群文件中下載。
三、檢查形式：
請各教研室、帶教科室、住培專業(yè)基地按照檢查指標完善相關材料，并連同《實習生管理手冊》及相關支撐材料（教學活動/培訓/考核簽到薄、教學查房及小講座課件）、各專業(yè)基地的《住院醫(yī)師規(guī)范化管理手冊》及相關支撐材料（教學活動/培訓/考核簽到薄、教學查房及小講座課件等），按照教研室、實習生帶教、住培帶教分類整理、歸類一并報送教育處，教育處將組織專家進行檢查。
四、檢查要求
請各臨床教研室、各帶教科室、住培專業(yè)基地高度重視此次年度檢查工作，認真梳理、總結2016年度的工作，并將備查材料2017年2月13日前報送教育處，此次檢查納入醫(yī)院“二〇一六年度醫(yī)院綜合目標考評”及醫(yī)院的科室、教研室、專業(yè)基地負責人年度教學質量管理考評，同時住培質量檢查將與年度師資帶教經費發(fā)放掛鉤。
特此通知。
教育處 規(guī)培辦
2016年2月4日
附件1 本科理論教學質量控制指標及評定標準（100分）
| 觀測點 |
質量控制點 |
要 求 |
分值 |
| 工作安排 |
①研室2016年工作總結。 ②教研室2017年工作計劃。 |
有記錄 |
5 |
| 教研室教學活動 |
①教研室集體備課。 ②教研室教學工作會議。 ③教研室教師試講等。 |
≥4次/學期 ≥2次/學期 ≥1次學期 |
20 |
| 教研室教學任務執(zhí)行情況 |
①2016年度（2015/2016-2、2016/2017-1學期，下同）教學任務（含課間見習）匯總表。 ②2016年度課程教學進度表。 ③2016年度教師調課申請表。 ④各專業(yè)層次教學大綱。 ⑤授課教師教案講稿。 ⑥課程教學工作總結。 |
包括專業(yè)層次，理論學時數(shù)、實驗學時數(shù)等信息。 |
20 |
| 教學質量監(jiān)控工作 |
①教研室負責人隨堂聽課情況，要求 ②2015/2016學年教務處組織的教師教學質量考核材料。 ③教研室集體備課匯總信息及相關支撐材料。 |
負責人隨堂聽課不少于5學時/學期。 |
20 |
| 師資隊伍建設 |
①研室?guī)熧Y隊伍信息表。 ②2016年新教師試講信息匯總表及相關附件材料。 ③2016年教師外出學歷（位）教育、進修、下鄉(xiāng)、專項培訓（如全科師資培訓、轉崗培訓等）、參加教學學術會議信息匯總，包括姓名、出生日期，參加時間、地點，主要內容。 ④2016年申報教師資格證，講師，副教授及教授人員信息匯總，包括姓名、出生日期，畢業(yè)院校、專業(yè)，學歷、學位，現(xiàn)職稱及取得時間。 ⑤2016年教師參加各類比賽活動及獲獎情況。 |
信息表包括姓名、出生日期，畢業(yè)院校、專業(yè)，學歷、學位，現(xiàn)從事學科，現(xiàn)職稱及取得時間。 |
15 |
| 考務工作 |
①監(jiān)考工作，教研室負責人主持并參加監(jiān)考按次數(shù)作為加分因素，需提供支撐材料。 ②2016年各專業(yè)層次試卷分析質量評價表（按照試卷分析要求）。 ③2016年各專業(yè)層次樣卷、標準答案、系統(tǒng)成績。 ④命題工作，根據(jù)試卷分析表結果統(tǒng)計。 |
|
20 |
| 教研教改工作 （加分項目） |
①2016年教師申報校級、省級教學質量工程項目匯總表、申報書及批文。 ②教師參加校級、省級教學質量工程項目信息匯總。 |
|
|
| 合計（分） |
100 |
||
備注：教研教改工作作為加分因素，權重由教學科統(tǒng)一設置。
附件2帶教科室實（見）習質量控制指標及評定標準（100分）
| 觀測點 |
質量控制點 |
要 求 |
分值 |
評分標準 |
扣分 |
備 注 |
| 科室重視 臨床教學、三級教育體系落實 3分 |
有一位科室主任負責臨床實踐教學工作 |
有記錄 |
1 |
|
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| 有教學干事負責實習生工作 |
有記錄 |
1 |
|
|
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|
| 帶教（指導）教師明確 |
有記錄 |
1 |
|
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| 健全的管理制度 5分 |
臨床實驗室對實習生開放的管理制度 |
齊全 |
1 |
|
|
|
| 臨床科室實習教學的規(guī)章制度 |
齊全 |
1 |
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